本报讯（记者 陈明放）近年来，随着城市化进程加快，农民工进城务工的人数逐步增多，农民工子女进城读书也逐渐增多。而遍布广大农村的一所所小学的学生人数就逐渐在减少，在我区，就有30多所农村小学的在校生人数均在300—100人之间，占农村学校的80%以上，普遍班额在30—15人之间，村小更是如此。针对“小班”现象增多这一情况，区教委开展“优化农村小学小班课堂教学”课题研究，推进城乡教育均衡发展。

　　百余教师为乡村学生提供优质教学

　　为进一步优化广大农村小学小班课堂教学，区教师进修校还申报了“优化农村小学小班课堂教学的策略研究”。近日，区教研室的小语教研员与华秦小学、普福完小、文林小学、空港小学、草坪小学的5位教师就为来自全区农村小学的领导和教师100余人提供了6节高质量的研究课。

　　全方面的教学方式深受学生欢迎

　　在华蓥山脉华秦小学正在开展的全区优化农村小学“小班”教学的现场展示课上，记者看到，来自城区和农村的教师们，引导每位学生用手操作、用眼观察、用口叙述，充分参与到课堂教学中来，有效激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛。

　　“我感觉这堂课上得很有趣，参与性很强，这样的教学方式让我们更容易接受，学起来也更有兴趣。”课后，学生们都表示对于这样的教学方式他们很接受也很喜欢。华秦小学的教师还告诉记者，“小班”教学相比以往的教学，更加关注的是每一个孩子积极主动的去学习，让老师能跟每一个学生进行多方面的交流，对他们进行全方位的引导。

　　据了解，目前区教委已在全区30所农村小学开展优化“小班”教学的专题研究。明年，我区将把研究成果在全区推广，有效提高农村小学的教育教学质量。