共青团小区市民学校的老师正在为孩子们上课

　　昨日，记者从相关部门获悉，我区部分镇街社区服务站成立了未成年人临时托管中心，为未成年人放学期间和寒暑假提供未成年人临时监护服务。通过开展读书看报、兴趣活动、“老少共建，大手牵小手”结对帮扶等活动，让孩子们在爱的阳光下健康成长。

　　形成社区、学校、家庭“三位一体”教育网络

　　区妇联副主席饶春英介绍，兴隆镇今年在社区建立起临时托管中心后，每逢双休日，孩子们都会到托管中心去参加活动或看书看报，实现了在玩耍中学习，居民们再不会为孩子在双休日没人管、没地方去而发愁。“未成年人在放学后或假期里，如果家长没有时间监管，孩子往往会处于放任自流的状态，要是没有一个‘阵地’让未成年人过得充实，部分孩子容易陷入迷途。”饶春英表示，我区部分镇街社区建立未成年人临时托管中心，对于未成年人的健康成长带去了“雨露阳光”，对孩子们的健康成长十分有益。

　　据了解，我区自发成立临时托管中心的镇街社区目前有30多个，开设了学习室、阅览室、电教室、活动室，存放图书1000余册，并聘请热衷公益事业的退休教师，定时对未成年人进行多方面的知识教育。“孩子们不仅能在这里上课、看书、娱乐，中心还给他们建立了个人档案，方便随时与学校老师保持联系，以及定期与托管少年的父母进行沟通，真正形成了社区、学校、家庭‘三位一体’的教育网络。”区委宣传部副部长、区文明办主任陈蓓蕾介绍。

　　大手牵小手结对帮扶

　　“有了临时托管中心，还必须通过有效措施实现监护到位，否则就会流于形式，达不到预期的目的。”陈蓓蕾介绍说，部分镇街社区通过大手牵小手结对帮扶活动，让托管效果落到实处。

　　近日，家住两路街道临港社区20岁的小李告诉记者，几年前，他因与人打架被判刑，从此之后他便自暴自弃，成为了社区里“人见人怕”的“坏少年”。社区退休人员邓爷爷得知他的情况后，主动和他结成对子，真心地与他交朋友，时常上门与他聊天、谈心，倾听他的心声，耐心地开导他，最后，还帮他找到了一份工作。前不久，小李还应邀和邓大爷一起参加了社区组织的象棋比赛。“如今，我克服了心理障碍，是社区救了我。”小李告诉记者。

　　“据我了解，在各镇街未成年人临时托管中心，经常会有这种聘请热心老人对未成年人开展的结对帮扶，不仅发挥了老年人的余热，也让未成年人感受到了社会大家庭的关爱。”陈蓓蕾表示，全区各镇街都应该学习并沿用这些好的做法，可以常年聘请社区“五老”（老干部、老党员、老教师、老工人、老先进），通过集中授课、面谈交心、书信电话、结对互学等形式，加强对未成年人的思想道德教育。以“一对一，大手牵小手”的形式，积极引导老同志做好辍学学生、特困学生、问题学生的帮扶工作，动员辖区青少年志愿者开展拥军优属、敬老爱老、助残帮困等志愿服务，充分发挥临时托管中心的作用，让它成为未成年人真正的家园。

　　据区妇联副主席饶春英介绍，我区还推行了代理家长制度，动员机关干部职工、村（居）干部、共产党员和社会有识之士7000多人，与进城务工子女、未成年人“一对一”结对进行了帮扶，让“社会妈妈、社会爸爸”当好“业余家长”。