渝北网讯 教育不仅要传授学生知识，更要培养学生深谙情理，授人以健全人格。近年来，渝北实验中学结合自身实际，构建“和谐德育”体系，深入实施“尊重教育”，打造“一班一品”，开辟了一条切合实际、可持续的学生自我发展、个性成长之路。

    “妈妈，我居然是渝北第一名，我终于战胜了‘对手’黄家豪！”2012级11班的黄家豪、陈雪儿与龙粲被同学们戏称为“铁三角”，三人成绩一直很好，他们之间也你追我赶、互不相让。在龙粲的课桌上贴着一张便签纸，上面的名字正是他的“对手”黄家豪。

    实际上，该班每个同学的桌上都贴着自己“对手”的名字，还附有一句竞争宣言。而这就是该班打造的“竞争文化”。有了竞争，班里的学习氛围很是浓厚，连一些学习习惯不太好的学生也改掉了坏习惯，变得勤学好问起来。

    “同学间的公平竞争，不仅提升了学习成绩，更让不少孩子品行习惯得到了明显改善。”班主任陈世娟欣慰地说。

    “好学生从来都不是教出来的，而是在尊重学生前提下，通过浸润教育，激发其内在动力后，学生自我成长起来的。”渝北实验中学校长丁如全谈起了开展“一班一品”特色班级文化建设的初衷。而谈到“尊重教育”时丁校长表示，“尊重教育”是要转变传统灌输式的育人模式，让学生浸润在积极、健康的校园文化氛围中，激发学生学习主动性，培养良好品行，达到以文化人的目的。

    据悉，近年来，该校积极开展特色班级文化建设，学生则成为了班级文化的设计师，形成了“一班一品”、百花齐放的生动局面。除11班外，2012级16班的“自信、自立”文化、2013级10班的“爱心与养成”文化等已经成为了学校校园文化建设一道靓丽的风景。

    记者 陈明放